Zusammenfassung
Modellierungsaufgaben haben, durch die Auswahlmöglichkeiten eines geeigneten mathematischen Modells, um die Realsituation mathematisch handhabbar zu machen und die zusätzlichen Abschätzungen, die unter Umständen getroffen werden müssen, keine eindeutige Lösung und auch keinen eindeutigen Lösungsweg. Genau diese verschiedenen Lösungswege werden nachfolgend thematisiert
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Reit, XR. (2016). Kategorisierung von Schülerlösungen. In: Denkstrukturen in Lösungsansätzen von Modellierungsaufgaben. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-13189-0_7
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-13189-0_7
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