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Schule spielen pp 275-292 | Cite as

Schule spielen: Zur Deformation des Modus’ der Instruktion im Studienseminar als typologisch spezifische Variante der kommunikativen Bearbeitung des Praxisdrucks in der Lehrerbildung

Chapter
Part of the Rekonstruktive Bildungsforschung book series (REKONBILD, volume 7)

Zusammenfassung

Die Rekonstruktionen der Ausbildungsinteraktionen im Studienseminar führen vor Augen, dass sich die Gestaltung der Ausbildungspraxis in den verschiedenen Fällen zwar als durchaus heterogen darstellt, dass sich aber zugleich überall ähnliche Elemente aus der Formsprache des Schulunterrichts in das seminaristische Geschehen einschleichen, die durch strukturelle Parallelen gekennzeichnet sind.

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© Springer Fachmedien Wiesbaden 2016

Authors and Affiliations

  1. 1.HannoverDeutschland

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