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Bildungskarrieren von Jugendlichen und ihre Peers an exklusiven Schulen pp 167–189Cite as

Migrationsgeschichten, Anwahlmotive und Distinktionsprozesse von Schülerinnen und Schülern einer Internationalen Schule

Herausforderungen einer wissenschaftlichen Annäherung

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Part of the book series: Studien zur Schul- und Bildungsforschung ((SZSBF,volume 62))

Zusammenfassung

Biografien und Bildungswege von Schülerinnen und Schülern an Internationalen Schulen in Deutschland rücken bislang nur marginal in den Fokus des wissenschaftlichen Interesses, obgleich es sich dabei um eine wachsende Gruppe handelt, die im Kontext von Globalisierung und Internationalisierung von Bildung teils transnational agiert. Nach einer Auseinandersetzung mit dem Forschungsstand zum Thema setzt der Aufsatz an diesem Desiderat an und präsentiert Ergebnisse zu den Migrationsgeschichten, Anwahlmotiven und Distinktionsprozessen dieser Jugendlichen. Dabei werden gangbare Wege und Herausforderungen eines Forschungsprogramms zur weiteren empirischen Auseinandersetzung mit diesen (Bildungs-)Biografien ausgelotet.

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  • 31 January 2019

    Erratum zu:

    H.-H. Krüger et al., Bildungskarrieren von Jugendlichen und ihre Peers an exklusiven Schulen, Studien zur Schul- und Bildungsforschung 62, https://doi.org/10.1007/978-3-658-13162-3

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Authors and Affiliations

  1. Halle-Wittenberg, Martin-Luther-Universität, Halle (Saale), Deutschland

    Catharina Keßler

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  1. Catharina Keßler
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Keßler, C. (2016). Migrationsgeschichten, Anwahlmotive und Distinktionsprozesse von Schülerinnen und Schülern einer Internationalen Schule. In: Bildungskarrieren von Jugendlichen und ihre Peers an exklusiven Schulen. Studien zur Schul- und Bildungsforschung, vol 62. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-13162-3_8

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