Zusammenfassung
Die Offenheit meiner Forschungsfrage führt nahezu zwangsläufig zu einer qualitativen Herangehensweise an den empirischen Teil der Arbeit. Dennoch möchte ich die Entscheidung für eine qualitative Methode kurz begründen. Flick gibt in seinem Standardwerk qualitative Sozialforschung einen knappen Überblick über die Geschichte der qualitativen Forschung. Gerade in der Psychologie und Soziologie werden qualitative Methoden bereits zu Beginn des 20. Jahrhunderts eingesetzt und nehmen dort zunächst eine zentrale Rolle ein, welche sie jedoch im Laufe der weiteren Etablierung dieser Wissenschaften zu Gunsten vermeintlich ‘härterer’, experimentell, standardisierend und quantifizierend konzipierter Ansätze einbüßten und erst in den 1960er Jahren über zunehmende Kritik der quantitativen Methoden und eine anschließende Renaissance der qualitativen Methoden in den Sozialwissenschaften und der Psychologie in den 1970er Jahren wieder gewannen (vgl. Flick 2007 S. 30).
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Seeliger, S. (2016). Forschungsmethodisches Vorgehen. In: Schulabsentismus und Schuldropout. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-12594-3_3
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