Zusammenfassung
Das Schreiben im Studium naturwissenschaftlicher und ingenieurwissenschaftlicher Fächer befindet sich im Wandel. Das liegt u.a. an der vergleichsweise späten Umstrukturierung technischer Studiengänge nach den Vorgaben des Bologna-Prozesses. Die Einführung der Bachelorarbeit als relevanter Textsorte mit eigenen spezifischen Anforderungen hat zur Folge, dass sich Lehrende dieser Fächer vermehrt mit Textprodukten von Studierenden im Hauptstudium, also bereits im dritten Studienjahr auseinandersetzen müssen. Das Verfassen von Texten als prüfungsrelevanten Darstellungsformen war bis dahin auch neben der Bachelorarbeit, etwa in Form von Protokollen oder Berichten, weit weniger üblich als heute.
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Hirsch-Weber, A., Scherer, S. (2016). Einleitung. In: Hirsch-Weber, A., Scherer, S. (eds) Wissenschaftliches Schreiben in Natur- und Technikwissenschaften. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-12211-9_1
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