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Die Modellierung des Lernprozesses im Selbstcoaching

Qualitative Studie zur wissenschaftlichen Fundierung des Selbstcoachings im Rahmen der Cahier-Methode

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  • First Online:
Zur Differenzierung von Handlungsfeldern im Coaching

  • 6117 Accesses

Zusammenfassung

Populärwissenschaftliche Veröffentlichungen zum Thema Selbstcoaching erobern verstärkt seit dem Jahre 2002 bis heute den Buchmarkt. Entsprechend wissenschaftlich fundierte Literatur zum Thema Selbstcoaching sucht man mit wenigen Ausnahmen vergeblich.

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Authors and Affiliations

  1. Wittental Straße 2, 79252, Stegen, Deutschland

    Dr. Caroline Lieser

Authors
  1. Dr. Caroline Lieser
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Corresponding author

Correspondence to Caroline Lieser .

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Editors and Affiliations

  1. Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW, Olten, Switzerland

    Agnès Fritze

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© 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Lieser, C. (2016). Die Modellierung des Lernprozesses im Selbstcoaching. In: Fritze, A. (eds) Zur Differenzierung von Handlungsfeldern im Coaching. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-12140-2_25

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-12140-2_25

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-12139-6

  • Online ISBN: 978-3-658-12140-2

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