Zusammenfassung
»Kennen Sie eine/n gute/n Coach in Kassel, Münster oder Wien? Ich suche jemanden, der sich im Hochschulkontext auskennt.« Anfragen dieser Art begegnen uns immer wieder, seitdem wir im Feld Wissenschaft und Forschung als Coachs tätig sind. In letzter Zeit wird diese Frage ergänzt durch den Nachsatz: »Kennen Sie eine/n Coach … der oder die noch Kapazitäten frei hat?« Coaching im Wissenschaftsfeld boomt.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Amann, Klaus, & Hirschauer, Stefan (1997). Die Befremdung der eigenen Kultur. Ein Programm. In: Klaus Amann & Stefan Hirschauer (Hrsg.), Die Befremdung der eigenen Kultur. Zur ethnographischen Herausforderung soziologischer Empirie (S. 7–53). Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Beaufays, Sandra, Engels, Anita, & Kahlert, Heike (Hrsg.) (2012). Einfach Spitze? Neue Geschlechterperspektiven auf Karrieren in der Wissenschaft. Frankfurt am Main: Campus.
Bourdieu, Pierre (1997). Die männliche Herrschaft. In: Irene Dölling & Beate Krais (Hrsg.), Ein alltägliches Spiel. Geschlechterkonstruktion in der sozialen Praxis (S. 153–117). Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Bourdieu, Pierre (1992): Homo academicus. Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Buchinger, Kurt, & Klinkhammer, Monika (2007). Beratungskompetenz. Coaching, Supervision, Organisationsberatung. Stuttgart: Kohlhammer.
Buer, Ferdinand (2012). Coaching in Hochschule und Wissenschaft. Organisationsberatung, Supervision, Coaching (OSC), (1), 1–5.
Frohnen, Anja: (2009). Promotionserfolgsteams. Mit Peer Coachingkompetenz zur individuellen Leistungssteigerung. Organisationsberatung, Supervision, Coaching (OSC), (2), 150–164.
Frohnen, Anja (2012): Expedition Doktorarbeit. Wie man Coach für Wissenschaftler/innen wird. In Schönbeck, Nadine, Wenzelburger, Georg, Wolf, Frieder (Hgs.)(2012) Promotionsratgeber Soziologie, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 39–41.
Haubl, Rolf, & Voß, Günter (Hrsg.) (2011). Riskante Arbeitswelt im Spiegel der Supervision. Eine Studie zu den psychosozialen Auswirkungen spätmodernere Erwerbsarbeit. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
Hubrath, Margarete (2009). Coaching für neu berufene Professor/innen. Organisationsberatung, Supervision, Coaching (OSC), (2), 202–211.
Hubrath, Margarete, Jantzen, Franziska, & Mehrtens, Martin (Hrsg.) (2006). Personalentwicklung in der Wissenschaft. Aktuelle Prozesse, Rahmenbedingungen und Perspektiven. Bielefeld: Universitätsverlag Webler.
Keupp, Heiner (2012). Riskante Chancen: Das sich selbst erschöpfende Selbst auf dem Fittnessparcour des globalen Kapitalismus. In: Martin Bentele & Jörg Fellermann (Hrsg.), Womit wir es in der Supervision und Coaching zu tun haben werden. Schlaglichter auf Veränderungen in Gesellschaft, Arbeit und Beratung (S. 24–43). Kassel: university press.
Klinkhammer, Monika (2004). Supervision und Coaching für Wissenschaftlerinnen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Klinkhammer, Monika (2006). Supervision und Coaching im Hochschul- und Forschungsbereich: Beschreibung eines Beratungsformates. Personal- und Organisationsentwicklung in Einrichtungen der Lehre und Forschung (PE-OE), (4), 89–94.
Klinkhammer, Monika (2009). Angebot und Nachfrage von Coaching für Wissenschaftler/innen. Organisationsberatung, Supervision, Coaching (OSC), (2), 122–133.
Klinkhammer, Monika (2011). Life-Coaching von Wissenschaftler/innen in der Praxis. In: Christoph Schmidt-Lellek & Ferdinand Buer (Hrsg.), Life-Coaching in der Praxis (S. 251–270). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
Klinkhammer, Monika (2012): Das »Hochstaplersyndrom« bei Promovierenden: Hintergründe, Auswirkungen und Gegenstrategien im Coaching. Zeitschrift für Beratung und Studium, (2), 59–64.
Klinkhammer, Monika (2013): Charakteristika und Belastungen des Arbeitsplatzes Hochschule. In: OSC 3/13 Organisationsberatung, Supervision, Coaching, S. 307–318.
Klinkhammer, Monika (2014): Coaching für Wissenschaftler/innen. In: Wegener, Robert/ Fritze, Agnès/ Loebbert, Michael (Hg.) (2014): Coaching-Praxisfelder. Forschung und Praxis im Dialog. Wiesbaden: Springer VS, S. 73–93.
Klinkhammer, Monika, & Saul-Soprun, Gunta (2009). Das »Hochstaplersyndrom« in der Wissenschaft. Organisationsberatung, Supervision, Coaching (OSC), (2), 165–182.
Klinkhammer, Monika, Pohl, Michael, & Hubrath, Margarete (2010). Tagungsbericht »Coach me if you can« – Zur Gestaltung von Coachingprogrammen an Hochschulen. Organisationsberatung, Supervision, Coaching (OSC), (4), 445–449.
Koall Iris / ,Wengelski-Strock, Sabine (2014): »Und dann schrieb die Arbeit sich wie von selbst«– Die wissenschaftliche Qualifikation als professioneller Reflexionsprozess durch Gruppensupervision. In: Zeitschrift für Supervision Heft 3/2014.
Krimmer, Holger, Stallmann, Freia, Behr, Markus, & Zimmer, Annette (2004). Karrierewege von Professor/innen an Hochschulen in Deutschland. Hrsg. vom Projekt Wissenschaftskarriere. Münster. www.wissenschaftskarriere.de.
Nolten, Andreas (2014): Begleitete Curriculumentwicklung. Eindrücke und Erfahrungen der Beteiligten. In: Zeitschrift für Supervision Heft 3/2014.
Spiewak, Martin (2011). Psychische Belastung Prof. Dr. Depressiv. Die Zeit, 3. November. www.zeit.de/2011/45/Professoren-Burnout [13.1.2013].
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Klinkhammer, M., Frohnen, A. (2016). Zwischen Exzellenz und Existenzsicherung. In: Fritze, A. (eds) Zur Differenzierung von Handlungsfeldern im Coaching. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-12140-2_14
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-12140-2_14
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-12139-6
Online ISBN: 978-3-658-12140-2
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)