Zusammenfassung
Für die Auseinandersetzung mit dem Thema der inklusiven, in diesem Sinne heterogenitätsorientierten Altenbildung (im kirchlichen Kontext) bedarf es zunächst einer Klärung grundlegender Begrifflichkeiten. Nun folgend werden daher die Begriffe Inklusion (2.1), Alter/Altern (2.2) sowie (Alten-)Bildung (2.3) mit ausgewählten Bedeutungshorizonten vorgestellt.
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Hardebusch, K. (2016). Grundlegende Begrifflichkeiten für den theoretischen Hintergrund inklusiver kirchlicher Altenbildung. In: Diversitätsorientierte Bildung im Alter. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-11918-8_2
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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