Zusammenfassung
Kredit und Tilgungspläne kommen im Unterricht und in den Schulbüchern durchaus vor. Die Aufgaben vermitteln oft einen recht statischen Eindruck, und Risiken, wie Schwankungen des Zinssatzes oder des Wechselkurses werden nicht thematisiert.
In diesem Artikel wird anhand einer Modellierungsaufgabe mit GeoGebra für die Sekundarstufe II gezeigt, wie sich verschiedene Kredite über einen längeren Zeitraum verhalten. Wir beginnen die Dynamiken eines Kredites mit verschiedenen Schiebereglern zu zeigen und vergleichen anschließend unterschiedliche Kreditarten. In einem weiteren Modellierungskreislauf vermitteln wir mit Hilfe von Zufallszahlen eine probabilistische Sichtweise, wodurch die angesprochenen Risiken erst sichtbar werden.
Zusammenfassung
Kredit und Tilgungspläne kommen im Unterricht und in den Schulbüchern durchaus vor. Die Aufgaben vermitteln oft einen recht statischen Eindruck, und Risiken, wie Schwankungen des Zinssatzes oder des Wechselkurses werden nicht thematisiert.
In diesem Artikel wird anhand einer Modellierungsaufgabe mit GeoGebra für die Sekundarstufe II gezeigt, wie sich verschiedene Kredite über einen längeren Zeitraum verhalten. Wir beginnen die Dynamiken eines Kredites mit verschiedenen Schiebereglern zu zeigen und vergleichen anschließend unterschiedliche Kreditarten. In einem weiteren Modellierungskreislauf vermitteln wir mit Hilfe von Zufallszahlen eine probabilistische Sichtweise, wodurch die angesprochenen Risiken erst sichtbar werden.
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Notes
- 1.
Theoretisch könnte wk n auch negativ werden (mit einer sehr geringen Wahrscheinlichkeit) im Gegensatz zur Realität. Mit einem elaborierteren Modell könnte man das vermeiden.
Literatur
Heugl, H.: Mathematikunterricht mit Technologie. Veritas‐Verlag, Linz (2014)
Kaiser, G., et al.: Anwendungen und Modellieren. In: Bruder, (Hrsg.) Handbuch der Mathematikdidaktik, S. 357–384. Springer‐Verlag, Wiesbaden (2015)
Kimeswenger, B., Hohenwarter, M.: Interaktion von Darstellungsformen und GeoGebraBooks für Tablets. In: Roth, J., Süss-Stepancik, E., Wiesner, H. (Hrsg.) Medienvielfalt im Mathematikunterricht, S. 171–184. Springer‐Verlag, Wiesbaden (2015)
Wittmann, E.: Grundfragen des Mathematikunterrichts, 6. Aufl. Vieweg‐Verlag, Braunschweig (2009)
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© 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden
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Dorner, C. (2017). Kreditszenarien. In: Humenberger, H., Bracke, M. (eds) Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 3. Realitätsbezüge im Mathematikunterricht. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-11902-7_5
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-11902-7_5
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-11902-7
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