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Forschendes Lernen und Forschen lernen in Hochschullernwerkstätten

  • Dietlinde RumpfEmail author
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Zusammenfassung

Bereits in den 80iger Jahren wurden Lernwerkstätten als innovative Orte für selbstbestimmtes und eigenverantwortliches Lernen hervorgehoben. Sie haben sich zu Bildungseinrichtungen für unterschiedliche Adressaten entwickelt, die in verschiedenen Institutionen nach wie vor für diese andere Art des Lernens eintreten. An Hochschulen ermöglichen die Lernwerkstätten eine enge Verbindung zwischen theoretischen Positionen und praktischer Erfahrung. Neben der Beschreibung der Praxis werden zunehmend Forschungsfragen verfolgt, die die wissenschaftliche Analyse dieser Praxis insbesondere in empirischen Studien thematisiert und die begriffliche Auseinandersetzung und Einordnung weiterführt.

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Authors and Affiliations

  1. 1.Martin-Luther-Universität Halle-WittenbergHalleDeutschland

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