Zusammenfassung
Technik und Pädagogik werden meistens als Gegensätze gedacht. Auch wenn pädagogische Praktiker und Praktikerinnen sich bisweilen Techniken wünschen (und von Verlagen großzügig mit einschlägigen Ratgebern versorgt werden), gilt es theoretisch doch weithin als ausgemacht, dass Erziehung sich nicht technisch bewerkstelligen lässt.
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Schubert, V. (2020). Der Pädagoge als Ingenieur. In: Bilstein, J., Winzen, M., Zirfas, J. (eds) Pädagogische Anthropologie der Technik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-11683-5_2
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