Zusammenfassung
Das Ziel der vorliegenden Arbeit besteht darin, im Rahmen der Evaluation der einjährigen Fortbildungsmaßnahme FörSchL Informationen über Unterstützungsmöglichkeiten für Lehrerinnen und Lehrer im Umgang mit rechenschwachen Kindern zu erhalten. Lipowsky (2011, S. 401) beschreibt vier Wirkungsebenen von Fortbildungen: (1) Reaktionen und Einschätzungen der teilnehmenden Lehrerinnen und Lehrer, (2) Veränderung der Lehrerkognitionen, (3) Veränderung des unterrichtlichen Handelns und (4) Beeinflussung und Effekte auf den Schulerfolg der Schülerinnen und Schüler.
This is a preview of subscription content, log in via an institution.
Buying options
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Learn about institutional subscriptionsPreview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Lesemann, S. (2016). Zusammenfassung und Diskussion. In: Fortbildungen zum schulischen Umgang mit Rechenstörungen. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-11380-3_9
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-11380-3_9
Published:
Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-11379-7
Online ISBN: 978-3-658-11380-3
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)