Zusammenfassung
Die Schematisierungsstufen in den verschiedenen Handlungsaufgaben wurden in Kapitel 4.3.6 eingeführt, um die Lesbarkeit des ausführlich vorgestellten Fallbeispiels ‚David und Jules‘ in Kapitel 5 zu erhöhen. Gleichzeitig diente das Kapitel 5 dazu, die Stufen durch den ausführlichen Einblick in den Lernprozess der beiden Jungen zu erläutern.
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Glade, M. (2016). Schematisierungsstufen. In: Individuelle Prozesse der fortschreitenden Schematisierung. Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-11254-7_6
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-11254-7_6
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
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