Zusammenfassung
Anlässlich des zehnten Geburtstags seiner Schwester klappt Malte nacheinander jeden Finger seiner Hand aus und zählt dabei mit angestrengtem Gesicht bis zehn. Danach zeigt er simultan vier Finger seiner linken Hand ähnlich wie im nebenstehenden Bild und sagt: „Und ich bin vier“.
Kai löst im Rahmen des Mathematikunterrichts die Aufgabe 18 – 10 = indem er zunächst die schwarz gefärbten Punkte auf einem Zwanzigerpunktfeld einzeln nachzählt, dann beginnend mit dem „achtzehnten“ Punkt zehn Punkte abzählt, jeden einzelnen mit dem Bleistift tippt und als der auf dem „neunten“ Punkt „landet“ das Ergebnis mit ne un bestimmt.
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Häsel-Weide, U. (2016). Einleitung. In: Vom Zählen zum Rechnen. Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, vol 21. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-10694-2_1
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