Zusammenfassung
In diesem Forschungsbericht werden die Ergebnisse des selektiven Kodierens weitergeführt und analysiert. Zuerst erfolgt die typologische Analyse. Dabei werden empirisch begründete Typologien gebildet. Daraufhin werden die Methoden der Untersuchung reflektiert und die Gütekriterien der qualitativen Forschung überprüft. In der religionspädagogischen Reflexion werden die Ergebnisse im Hinblick auf die Forschungsfragen ausgewertet.
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Stängle, G. (2016). Forschungsbericht: Religionspädagogische und methodische Reflexion. In: Soziale Kompetenzen lernen. BestMasters. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-10652-2_5
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-10652-2_5
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Publisher Name: Springer, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-10652-2
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