Zusammenfassung
Mit „Institutionen verstehen und gestalten“ (Loerwald/Lutter 2012, S. 2) wurde der Titel einer Ausgabe der Zeitschrift „Unterricht Wirtschaft und Politik“, einer Fachzeitschrift, die sich sowohl der ökonomischen als auch politischen Bildung verpflichtet fühlt (Friedrich-Verlag GmbH 2012), gekennzeichnet. Dementsprechend diene die inhaltliche Behandlung von Institutionen im Unterricht dem weitreichenden Ziel, Institutionen als „Spielregeln“ einer Gesellschaft anzusehen, um unter anderem auch damit epochaltypische Schlüsselprobleme erklären und entschärfen zu können (Loerwald/Lutter 2012, S. 2).
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Piller, S. (2016). Institutionenökonomik und institutionenökonomische Bildung im Politikunterricht. In: Wirtschaft im Politikunterricht. Politische Bildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-10579-2_4
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-10579-2_4
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-10578-5
Online ISBN: 978-3-658-10579-2
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)