Der Göttinger Ansatz der Nachhaltigkeitswissenschaft: Potentiale von Hochschulen in der Nachhaltigkeitstransformation der Gesellschaft

Zusammenfassung

Im vorliegenden Beitrag wird die Arbeit des Interdisziplinären Zentrums für Nachhaltige Entwicklung der Universität Göttingen (IZNE) vorgestellt. Sie folgt dem seit dem Jahr 2000 entwickelten und erfolgreich angewandten „Göttinger Ansatz der Nachhaltigkeitswissenschaft“. Zunächst wird ausgeführt, welche Herausforderungen Nachhaltige Entwicklung an Hochschulen stellt. Danach werden mögliche Ursachengruppen für die gegenwärtigen globalen Probleme skizziert, welche der Autor als maßgeblich für die Entstehung der aktuellen sozialen, ökologischen und ökonomischen Probleme ansieht. Anschließend wird der Zielkorridor der zu wünschenden Entwicklung anhand von sechs Nachhaltigkeitsprinzipien festgesteckt, welche am IZNE im Konsens entwickelt worden sind. Aus dem Aufruf zu einer „Sustainability Science“ wird der „Göttinger Ansatz der Nachhaltigkeitswissenschaft“ abgeleitet, welcher inter- und transdisziplinär vernetzten Wissenschaftler_innen eine aktive Rolle bei der Nachhaltigkeitstransformation der Gesellschaft zuschreibt: Der Ansatz umfasst eine Problembestimmung und die Bildung von Visionen, die Sicherung politischer Unterstützung, die Gewinnung von Praxispartner_innen, die Umsetzung eines Pilotprojektes sowie den Transfer in die Fläche eines Landes sowie klassische wissenschaftliche Analysen der angestoßenen Veränderungen. Im folgenden Abschnitt wird die Umsetzung des Ansatzes am Beispiel des Aktionsforschungsprojekts „Bioenergiedorf Jühnde“ vorgestellt, bei dem 200–2005 die Wärme- und Stromversorgung eines Dorfes auf regional verfügbare nachwachsende Energieressourcen umgestellt wurde. Das Vorgehen wird skizziert und einige der wissenschaftlichen Befunde werden vorgestellt. Der Transfer der Idee in die Breite Deutschlands führte bis heute zu 113 Kommunen, welche dem Modell gefolgt sind. Abschließend werden Potentiale der Universitäten für die Nachhaltigkeitstransformation abgewägt und ein Indikatorensystem für Nachhaltigkeit an Hochschulen als Möglichkeit der Forcierung des Umbaus der Universitäten vorgeschlagen.