Zusammenfassung
Abschließend werden die Ergebnisse der drei Teilstudien noch einmal zusammengefasst, es werden weiterführende Forschungsfragen aufgeführt und es wird diskutiert, inwiefern sich aus der vorliegenden Studie Implikationen für die Lehrerbildung ableiten lassen.
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Lotz, M. (2016). Zusammenfassung, weiterführende Forschungsfragen und praktische Implikationen. In: Kognitive Aktivierung im Leseunterricht der Grundschule. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-10436-8_12
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-10436-8_12
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-10436-8
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