Zusammenfassung
Zusammenfassung: Vergleich des „Lehr-/Lernverständnisses“
Grundschullehrkräfte stimmen in Übereinstimmung mit der „Hypothese Profession → Lehr-/ Lernverständnis“ dem „die Eigenständigkeit fördernden Lehr-/Lernverständnis“ signifikant höher zu als Sekundarschullehrkräfte (Abb. 12). Deshalb kann die Nullhypothese verworfen und die Alternativhypothese angenommen werden.
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Bölsterli Bardy, K. (2015). Diskussion Teilstudie 3. In: Kompetenzorientierung in Schulbüchern für die Naturwissenschaften. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-10251-7_11
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-10251-7_11
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
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