Zusammenfassung
Ende der 1980er Jahre schien es für Schulsozialarbeit in der Bundesrepublik keine Zukunft zu geben. An einigen Schulen blieben auch nach dem Ende der Modellförderung die Projekte erhalten, allerdings mit einer geringeren Personalausstattung. Die Entstehung von Schulsozialarbeit, die in den 1970er Jahren mit den Modellversuchen so hoffnungsvoll begonnen hatte, stagnierte, denn es wurden kaum neue Projekte gegründet. Ein Umschwung kam erst durch das neue Kinder- und Jugendhilfegesetz (KJHG) das in den neuen Bundesländern mit dem Tag der Wiedervereinigung am 3. Oktober 1990 und in den alten Bundesländern drei Monate später, am 1. Januar 1991 in Kraft trat.
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Aden-Grossmann, W. (2016). XI Schulsozialarbeit für das 21. Jahrhundert. In: Geschichte der sozialpädagogischen Arbeit an Schulen. Beiträge zur Sozialen Arbeit an Schulen, vol 5. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-10043-8_11
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