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„Warum gehen wir dann auch nirgendwo?“

Zuweisung unterschiedlicher und unterscheidender Subjektpositionen im ein- und mehrsprachigen Unterricht

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Book cover Kulturen der Bildung

Zusammenfassung

Unterricht bildet. Und das in mindestens zweifacher Weise. Unterricht bildet zunächst insofern, als spezifische Bildungsinhalte und Kompetenzen von Schülern und Schülerinnen erworben werden oder zumindest erworben werden sollen.

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Authors and Affiliations

  1. Universität Wien, Wien, Österreich

    Mag. Birgit Springsits

Authors
  1. Mag. Birgit Springsits
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Corresponding author

Correspondence to Birgit Springsits .

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Editors and Affiliations

  1. Universität Flensburg, Flensburg, Germany

    Merle Hummrich

  2. Universität Duisburg-Essen, Essen, Germany

    Nicolle Pfaff

  3. Universität Wien, Wien, Austria

    İnci Dirim

  4. Universität Paderborn, Paderborn, Nordrhein-Westfalen, Germany

    Christine Freitag

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© 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Springsits, B. (2016). „Warum gehen wir dann auch nirgendwo?“. In: Hummrich, M., Pfaff, N., Dirim, İ., Freitag, C. (eds) Kulturen der Bildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-10005-6_20

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-10004-9

  • Online ISBN: 978-3-658-10005-6

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