Transformatives Lernen nach Mezirow

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Zusammenfassung

Ziel der vorliegenden Studie ist es, eine Grounded Theory zu den transformativen Lernprozessen von Unternehmerinnen mit Migrationsgeschichte zu entwickeln. Der Gegenstand wurde bisher nicht beforscht. Es existiert also kein Diskurs zu transformativen Lernprozessen von Unternehmerinnen mit Migrationsgeschichte, an den angeschlossen werden kann. Vielmehr sind für das zu entwickelnde Lernmodell Theoriestränge und Forschungsergebnisse relevant, die sich mit einzelnen Aspekten des Gegenstandes befassen. Diese Theoriestränge stehen bisher weitgehend unverbunden nebeneinander. Sie miteinander in Beziehung zu setzen, ist eine der Herausforderungen, die hier bewältigt werden müssen.

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© Springer Fachmedien Wiesbaden 2015

Authors and Affiliations

  1. 1.Institut für Primarstufe, Professur für selbstgesteuertes LernenPädagogische Hochschule der Fachhochschule NordwestschweizLiestalSchweiz

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