Zusammenfassung
Im Folgenden werden die in dieser Arbeit dargestellten theoretischen Grundlagen des Einsatzes von Jugendliteratur zur Förderung politischen Verstehens für die Schulpraxis angewandt. Hierzu werden zunächst Hinweise für die Auswahl von Jugendbüchern gegeben, die die Ansprüche erfüllen, politisches Verstehen von Jugendlichen zu fördern und sowohl im Fachunterricht als auch im fächerübergreifenden Unterricht eingesetzt werden können. Anschließend wird reflektiert, was bei der Planung einer fächerübergreifenden Unterrichtseinheit mit Jugendliteratur zu beachten ist.
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Eger, S. (2015). Unterrichtspraktische Hinweise und Beispiele zum Einsatz von Jugendliteratur zur Förderung politischen Verstehens. In: Jugendliteratur in der politischen Bildung. Politische Bildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-09966-4_4
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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