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Diskriminierung empirisch erforschen: Das methodische Vorgehen

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Diskriminierung in der beruflichen Bildung

Part of the book series: Bildung und Gesellschaft ((BILDUNGUG))

  • 5732 Accesses

Zusammenfassung

Wissenschaftliche Aussagen über das Ausmaß und die Formen von Diskriminierung haben potenziell eine erhebliche politische, rechtliche und pädagogische Relevanz. Jeder Versuch, empirisch fundierte und verlässliche Aussagen dazu zu treffen, ist aber mit einer Reihe von Schwierigkeiten konfrontiert. Denn diskriminierende Praktiken sind – auch im Fall betrieblicher Diskriminierung – durch wissenschaftliche Forschung gewöhnlich nicht direkt beobachtbar; sie geschehen in einem gegen externe Beobachter/innen abgeschotteten Kontext. Dies gilt im Fall betrieblicher Diskriminierung nicht allein aufgrund des Interesses der Akteure, mögliche diskriminierende Praktiken absichtsvoll der Beobachtung zu entziehen, sondern schon deshalb, weil Betriebe privatrechtliche Institutionen sind, zu denen die Forschung nur dann Zugang findet, wenn dieser durch die Verantwortlichen gewährt wird.

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© 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Scherr, A., Janz, C., Müller, S. (2015). Diskriminierung empirisch erforschen: Das methodische Vorgehen. In: Diskriminierung in der beruflichen Bildung. Bildung und Gesellschaft. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-09779-0_3

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-09779-0_3

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-09778-3

  • Online ISBN: 978-3-658-09779-0

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

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