Qualität von Kindertageseinrichtungen

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Zusammenfassung

Die effektive Förderung kindlicher Entwicklungsprozesse in Kindertageseinrichtungen ist ein zentrales Anliegen geworden. In diesem Abschnitt soll geklärt werden, welche Bedingungen notwendig sind, um die emotionale, soziale und intellektuelle Entwicklung der Kinder umfassend zu unterstützen (Roßbach & Blossfeld, 2008). Diese Überlegungen befassen sich mit der pädagogischen Qualität von Einrichtungen im Elementarbereich. Doch was genau kann unter pädagogischer Qualität verstanden werden und wovon hängt sie ab? Diesen Fragen soll im Folgenden nachgegangen werden. Zunächst wird erläutert, welches Verständnis von pädagogischer Qualität dieser Arbeit zugrunde gelegt wird. Anschließend folgt eine Beschreibung der zentralen Kriterien pädagogischer Qualität von Kindertageseinrichtungen. Das Kapitel schließt mit der Befundlage zu Zusammenhängen zwischen den Qualitätskriterien.

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© Springer Fachmedien Wiesbaden 2015

Authors and Affiliations

  1. 1.Pädagogische Hochschule FreiburgFreiburgDeutschland

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