Zusammenfassung
Die „Stimme der Adressat_innen“ hat derzeit auch in der sozialpädagogischen Forschung eine zunehmende Bedeutung. Mit Adressatenforschung wird hier zunächst solche empirische Forschung bezeichnet, die explizit die Perspektive der Adressat_innen und Nutzer_innen einbezieht. Gleichsam sind die Grenzen in einem relational verstandenen Verständnis von Adressat_innen gegenüber anderen Forschungsschwerpunkten, wie zum Beispiel professions- oder institutionsbezogener Forschung fließend.
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Weiterführende Literatur
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Graßhoff, G. (2015). Adressat_innen erforschen – Ansprüche und Konzepte sozialpädagogischer Forschung. In: Adressatinnen und Adressaten der Sozialen Arbeit. Basiswissen Soziale Arbeit, vol 3. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-09567-3_5
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-09567-3_5
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-09566-6
Online ISBN: 978-3-658-09567-3
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