Abstract
The history of school building shows that there always was a close relationship between school building and school process (Wagner, 1967, p. 58). Educational mission, teaching objectives and syllabus were always reflected in the design of buildings, derived from the content of educational concerns (Steiner, 1999, p. 18).
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Schalz, S. (2015). The Historical Development of School Buildings in Germany. In: Walden, R. (eds) Schools for the Future. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-09405-8_4
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