Zusammenfassung
Wenn man die Übergänge vom Bildungs- in das Beschäftigungssystem und zwischen den Bildungsinstitutionen sowie deren Auswahlverfahren und die Auswahlpraxis im Kontext des Ziels der Verbesserung der Chancengleichheit untersuchen möchte, so müssen in erster Linie die Präferenzen der Bildungsklientel berücksichtigt werden, da sie einer der wichtigen Faktoren sind, die diese Übergänge determinieren (vgl. Helsper und Krüger in diesem Band): Damit überhaupt ein Auswahlverfahren stattfinden kann, muss nämlich zuallererst die betreffende Bildungsinstitution für die Bildungsklientel attraktiv genug sein, dass sich ihre Mitglieder dort tatsächlich um einen Platz bewerben.
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Eswein, M., Okamura, K. (2015). Wandel der Auswahlverfahren im japanischen Bildungssystem als Folge der Schwerpunktverlagerung auf den tertiären Wirtschaftssektor. In: Helsper, W., Krüger, H. (eds) Auswahl der Bildungsklientel. Studien zur Schul- und Bildungsforschung, vol 55. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-09375-4_12
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