Zusammenfassung
Dass sich in den drei Ruhrgebietsschulen Multikulturalität unter anderem als Multilingualität manifestiert, versteht sich im Grunde von selbst. Nicht selbstverständlich sind jedoch die sozialen Formen, in denen diese Mehrsprachigkeit von den Schüler_innen gelebt wird.
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Kurt, R., Pahl, J. (2016). Multilingualität. In: Interkulturelles Verstehen in Schulen des Ruhrgebiets. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-08477-6_4
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-08477-6_4
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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