Zusammenfassung
In diesem Pfad werden alle Handlungsmöglichkeiten beschrieben, die das Spektrum des Führens ausmachen. Mit den Kompetenzen wird das komplette Repertoire einer Führungskraft, die es braucht, um erfolgreich zu sein, dargestellt. Im Gegensatz zum Potenzial sind die Kompetenzen durchaus anforderungsspezifisch definierbar. Abhängig von der Position können die Kompetenzen durchaus unterschiedlich definiert sein. Die Beschreibung der Kompetenzen folgt einem Raster:
-
1.
Wie kann die Kompetenz beschrieben werden?
-
2.
Wie unterstützt diese Kompetenz den betrieblichen Erfolg?
-
3.
Wie kann diese Management-Kompetenz entwickelt werden?
-
4.
Der praktische Tipp
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Literatur
Azariadis, C. (1981). Self-fulfilling prophecies. Journal of Economic Theory, 25(3), 380–396.
Bandura, A. (1977a). Social learning theory. Englewood Cliffs: Prentice-Hall.
Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action. Englewood Cliffs: Prentice-Hall.
Bass, B. M. (1991). From transactional to transformational leadership: Learning to share the vision. Organizational dynamics, 18(3), 19–31.
Brown, D. (2010). Sakrileg-The Da Vinci Code. Köln: Bastei Lübbe.
Gladwell, M. (2000). The tipping-point. How little things can make a big difference. Berlin: Berlin Verlag.
Golden, J. P., Bents, R., & Blank, R. (2004). Golden Profiler of Personality. Bern: Hans Huber.
Hettl, M. (2013). Selbstmanagement-Tools: Zeitmanagement, Arbeitsmethodik und Beseitigung von Ballast. In M. Hettl (Hrsg.), Der LEAD-Navigator-Test für Führungskräfte. In Mitarbeiterführung mit dem LEAD-Navigator® (S. 205–209). Wiesbaden: Springer Fachmedien.
Jaques, E., & Cason, K. (1994). Human capability. Falls Church: Cason Hall.
Judge, T. A., & Bono, J. E. (2001). Relationship of core self-evaluations traits—self-esteem, generalized self-efficacy, locus of control, and emotional stability—with job satisfaction and job performance: A meta-analysis. Journal Of Applied Psychology, 86(1), 80–92.
Kotler, P., & Bliemel, F. (1999). Marketing-Management: Analyse, Planung, Umsetzung und Steuerung. Folienvorlagen. Stuttgart: Schäffer-Poeschel.
Lodi-Smith, J., & Roberts, B. W. (2007). Social investment and personality: A meta-analysis of the relationship of personality traits to investment in work, family, religion, and volunteerism. Personality and Social Psychology Review, 11(1), 68–86.
Lombardo, M. M., & Eichinger, R. W. (2004). FYI: For your improvement. Greensboro: Center for Creative Leadership.
Lundin, S. C., Paul, H., Stephen, C., & Lundin, P. (2013). Fish!–Noch mehr Fish!–Für immer Fish!: Dreimal ungewöhnliche Motivation in einem Band. München: Redline Wirtschaft.
Moss, J. A., & Barbuto, J. J. (2010). Testing the relationship between interpersonal political skills, altruism, leadership success and effectiveness: A multilevel model. Journal Of Behavioral And Applied Management, 11(2), 155–174.
Peter, L. J., & Hull, R. (1974). Das Peter-Prinzip oder die Hierarchie der Unfähigen. Reinbek: Rowohlt.
Schlegel, L. (1984). Die transaktionale Analyse nach Eric Berne und seinen Schülern. Tübingen: Francke.
Schneider, M. (2012). Teflon, Post-it und Viagra: große Entdeckungen durch kleine Zufälle. Weinheim; Berlin: Wiley.
Seiwert, L. J. (1989). Mehr Zeit fuer das Wesentliche. So bestimmen Sie Ihre Erfolge selbst durch konsequente Zeitplanung und effektive Arbeitsmethodik. Landsberg: Verlag Moderne Industrie.
Von Rosenstiel, L., Regnet, E., & Domsch, M. (2003). Führung von Mitarbeitern. Fallstudien zum Personalmanagement, 2.
Wood, R. E., & Locke, E. A. (1987). The relation of self-efficacy and grade goals to academic performance. Educational and Psychological Measurement, 47, 1013–1024.
Unveröffentlichte Skripte
Vossen, I., & Wildenmann, B. (2006). Unveröffentlichte Rohdaten. Karlsruhe.
Weiterführende Literatur
Bertrams, A., & Schmeichel, B. J. (2014). Improving self-control by practicing logical reasoning. Self and Identity, 13, 419–431.
Choi, J. (2006). A motivational theory of charismatic leadership: Envisioning, empathy, and empowerment. Journal of Leadership & Organizational Studies, 13(1), 24–43.
Cuddy, A. J., Kohut, M., & Neffinger, J. (2013). Freundlich führt am besten. Harvard Business Manager, 9, 20–30.
George, J. M. (2000). Emotions and leadership: The role of emotional intelligence. Human relations, 53(8), 1027–1055.
Glasl, F. (2011). Konfliktmanagement. In Meyer, B. (Hrsg.) (2011), Konfliktregelung und Friedensstrategien. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Henzler, H. (1988). Vision und Führung. In Handbuch Strategische Führung. Wiesbaden: Gabler Verlag. 17–33.
Isermann, H. (1979). Strukturierung von Entscheidungsprozessen bei mehrfacher Zielsetzung. Operations-Research-Spektrum, 1(1), 3–26.
Jochum, E. (1999). „Laterale“ Führung und Zusammenarbeit – Der Umgang mit Kollegen. In L. von Rosenstiel, E. Regnet, & M. E. Domsch (Hrsg.), Führung von Mitarbeitern. Handbuch für erfolgreiches Personalmanagement (S. 429–439). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.
König, C. J., & Kleinmann, M. (2007). Selbst-und Zeitmanagement. Handbuch der Arbeits-und Organisationspsychologie, 230–236.
Kuhrts, J., Braumandl, I., & Weisweiler, S. (2009). Das Selbstmanagement des Projektleiters. In Angewandte Psychologie für Projektmanager. Berlin; Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg.
Leonard, D., Barton, G., & Barton, M. (2013). Kompetenz lässt sich lernen. Harvard Business Manager, 9, 82–87.
Mast, C. (2000). Effektive Kommunikation für Manager. Informieren, Diskutieren, Überzeugen. Landsberg: Verlag Moderne Industrie.
Pechtl, W. (1989). Zwischen Organismus und Organisation: Wegweiser und Modelle für Berater und Führungskräfte. Mountain View: Veritas-Verlag.
Prati, L. M., Douglas, C., Ferris, G. R., Ammeter, A. P., & Buckley, M. R. (2003). Emotional intelligence, leadership effectiveness, and team outcomes. International Journal of Organizational Analysis, 11(1), 21–40.
Rosete, D., & Ciarrochi, J. (2005). Emotional intelligence and its relationship to workplace performance outcomes of leadership effectiveness. Leadership & Organization Development Journal, 26(5), 388–399.
Schein, E. H. (1985). Organisational culture and leadership: A dynamic view. San Francisco: John Wiley & Sons.
Schlegel, L. (1984). Die transaktionale Analyse nach Eric Berne und seinen Schülern. Tübingen: Francke.
Schwarz, G. (2014). Konfliktmanagement: Konflikte erkennen, analysieren, lösen. Wiesbaden: Springer-Verlag.
Von Thun, F. S. (1981). Miteinander reden 1. Störungen und Klärungen. Allgemeine Psychologie der Kommunikation.
Von Thun, F. S. (2013). Miteinander reden 2: Stile, Werte und Persönlichkeitsentwicklung; Differentielle Psychologie der Kommunikation. Rowohlt Verlag GmbH.
Watzlawick, P., & Ulrich, B. (1988). Wie wirklich ist die Wirklichkeit?. Hochschule St. Gallen für Wirtschafts und Sozialwissenschaften.
Zaccaro, S. J., Gilbert, J. A., Thor, K. K., & Mumford, M. D. (1992). Leadership and social intelligence: Linking social perspectiveness and behavioral flexibility to leader effectiveness. The Leadership Quarterly, 2(4), 317–342.
Zimmermann, W. (2014). Die Kunst des Zögerns: Entscheidungen des Unternehmers. In Unternehmer sind Verrückte. Wiesbaden: Gabler Verlag.
Internetseite
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Wildenmann, B. (2015). Was sind Management-Kompetenzen und wie können sie konkretisiert werden?. In: 21 Pfade für die erfolgreiche Führung von Menschen. Springer Gabler, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-08454-7_10
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-08454-7_10
Published:
Publisher Name: Springer Gabler, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-08453-0
Online ISBN: 978-3-658-08454-7
eBook Packages: Business and Economics (German Language)