Zusammenfassung
In den letzten Jahren mehren sich die Stimmen, dass Coaching und Supervision deckungsgleich seien. Manche Supervisoren argumentieren, dass sie schon seit Jahren vergleichbare Funktionen unter dem Label „Leitungssupervision“ übernommen haben. Aufgrund der Genese der beiden Formate verfolgen sie aber nuanciert unterschiedliche Zielsetzungen. Während nämlich Supervision aus der Sozialarbeit kommend eher die Persönlichkeit der Supervisanden zu fördern sucht, damit sie zu optimalen Gesprächspartnern für ihre Klienten werden, geht es beim Coaching im Sinne von Personalentwicklung eher um die Förderung der beruflichen Funktionsfähigkeit der zu Coachenden. Daraus folgen auch unterschiedliche zu lehrende Wissensbestände. Geht es bei der Supervision primär um Beziehungsphänomene, sind beim Coaching immer auch systemische Aspekte der Organisation zu berücksichtigen. Idealerweise sollte sich das in der Konzeptbildung der beiden Formate ebenfalls niederschlagen.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Literatur
Belardi, N. (1992). Von der Praxisberatung zur Organisationsentwicklung. Paderborn: Junfermann.
Belardi, N. (1994). Supervision in den USA – Heute. OSC, 1(2), 107–123.
Berglas, S. (2003). Reclaiming the fire: How successful people overcome burnout. New York: Random House.
Bion, W. R. (1974). Erfahrungen in Gruppen und andere Schriften. Stuttgart: Klett (Orig. 1961).
Böning, U. (2005). Der Siegeszug eines Personalentwicklungsinstruments. Eine 10-Jahres-Bilanz. In C. Rauen (Hrsg.), Handbuch Coaching (3. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.
Buer, F. (2001). Typische Handlungsmuster in Arbeitsorganisationen. Eine soziologisch-soziodramatische Interpretationsfolie für die Supervision. In F. Buer (Hrsg.), Praxis der Psychodramatischen Supervision. Opladen: Leske + Budrich.
Buer, F., & Schmidt-Lellek, C. (2008). Life-Coaching. Über Sinn, Glück und Verantwortung in der Arbeit. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
DBVC. (Hrsg.). (2012). Leitlinien und Empfehlungen für die Entwicklung von Coaching als Profession (4., erw. Aufl.). Osnabrück: DBVC-Geschäftsstelle.
DGSv. (Hrsg.). (2013). Journal supervision (Bd. 4). Köln: Eigenverlag.
Eck, D. (1998). Supervision in der Psychiatrie. Bonn: Psychiatrie-Verlag.
Feldman, D. C., & Lankau, M. J. (2005). Executive coaching: A review and agenda for future research. Journal of Management, 31(6), 829–848.
Fillery-Travis, A. F., & Lane, D. (2006). Does coaching work or are we asking the wrong question? International Coaching Psychology Review, 1, 23–36.
Foulkes, S. H. (1978). Praxis der gruppenanalytischen Psychotherapie. München: Dietmar Klotz.
Gaertner, A. (1999). Gruppensupervision. Tübingen: Edition Discord.
Kühl, S. (2008). Coaching und Supervision. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Kuntz, B. (2010). Als Coach wird man kein Millionär. OSC, 17(2), 217–222.
Neuberger, O. (1994a). Personalentwicklung (2. Aufl.). Stuttgart: Enke.
Neuberger, O. (1994b). Zur Ästhetisierung des Managements. In G. Schreyögg & P. Conrad (Hrsg.), Managementforschung 4. Dramaturgie des Managements. Laterale Steuerung (S. 1–71). Berlin: De Gruyter.
Petzold, H. G. (1998). Integrative Supervision, Meta-Consulting & Organisationsentwicklung. Paderborn: Junfermann.
Schäferling, P. (2000). Lohnt sich Supervision? Eine empirische Untersuchung. In A. Schreyögg (Hrsg.), Supervision und Coaching für die Schulentwicklung. Bonn: Deutscher Psychologen Verlag.
Schlesinger, H. J. (1981). The data: Process notes of fourteen supervision hours. In R. S. Wallerstein (Hrsg.), Becoming a psychoanalyst. New York: International Universities Press.
Schmidt-Lellek, C., & Buer, F. (Hrsg.). (2011). Life-Coaching in der Praxis. Wie Coaches umfassend beraten. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
Schreyögg, A. (Hrsg.). (2000). Supervision und Coaching für die Schulentwicklung. Bonn: Deutscher Psychologen-Verlag.
Schreyögg, A. (2010). Supervision – ein Integratives Modell. Lehrbuch zu Theorie und Praxis (5., überarb. u. erw. Aufl.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Schreyögg, A. (2012). Coaching. Eine Einführung für Praxis und Ausbildung (7., überarb. u. erw. Aufl.). Frankfurt a. M.: Campus.
Seghers, J., Vloeberghs, D., & Hendrickx, E. (2011). Structuring and understanding the coaching-industry: The coaching-cube. Academy of Management Learning & Education, 10(2), 204–222.
Selvini Palazzoli, M., et al. (1988). Hinter den Kulissen der Organisation (3. Aufl.). Stuttgart: Klett-Cotta.
Stoltenberg, C. D., & Delworth, U. (1987). Supervising counselors and therapists. San Francisco: Jossey-Bass.
Wallerstein, R. S. (Hrsg.). (1981). Becoming a psychoanalyst. New York: International Universities Press.
Watzlawick, P., Beavin, J. H., & Jackson, D. D. (1969). Menschliche Kommunikation. Bern: Hans Huber (Orig. 1967).
Weigand, W. (1989). Sozialarbeit – Das Ursprungsland der Supervision. Integrative Therapie, 15(3–4), 248–259.
Wieringa, C. F. (1979). Supervision in ihren unterschiedlichen Entwicklungsphasen. In Akademie für Jugendfragen (Hrsg.), Supervision im Spannungsfeld zwischen Person und Institution. Freiburg: Juventa.
Wittenberger, G. (1987). Professionalisierung und Organisierung. Ein Zusammenhang, der eine Krise beleuchtet. Supervision, 12, 61–64.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Schreyögg, A. (2015). Coaching und/oder Supervision. Zum Verhältnis der beiden Formate. In: Schreyögg, A., Schmidt-Lellek, C. (eds) Die Professionalisierung von Coaching. Coaching und Supervision. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-08172-0_6
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-08172-0_6
Published:
Publisher Name: Springer, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-08171-3
Online ISBN: 978-3-658-08172-0
eBook Packages: Psychology (German Language)