Zusammenfassung
Bisher orientierte sich die Analyse am zeitlichen Verlauf der Entwicklung. Für die Ausgangslage wurde die erste Phase Anfang der 1990er Jahre analysiert. Es folgte die Analyse der Aufschwungphase im Zeitraum von Mitte bis Ende der 1990er Jahre. Ab der Jahrtausendwende entwickeln sich allerdings verschiedene Strukturdynamiken, die parallel verlaufen und sich teils (wechselseitig) bedingen, teils unabhängig voneinander verlaufen oder sich wechselseitig verstärken. Damit erreichen die Entwicklungen eine so hohe Komplexität, dass es kaum mehr möglich ist, eine vornehmlich chronologisch gegliederte Darstellung der Analyse beizubehalten.
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Aljets, E. (2015). Phase III: Institutionalisierung. In: Der Aufstieg der Empirischen Bildungsforschung. Organization & Public Management. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-08115-7_7
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