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Diskursanalytische Rekonstruktionen

Part of the Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens book series (TELLL)

Zusammenfassung

Der empirische Teil dieser Arbeit nimmt Lebenslanges Lernen als diskursiv erzeugten Gegenstand in den Blick. Anhand von Veröffentlichungen und Dokumenten der EU werden Bedeutung und Entwicklung Lebenslangen Lernens rekonstruiert und dessen „diskursive Karriere“ (Schwab-Trapp 2008, S. 178) dargestellt. Das Vorgehen der empirischen Untersuchung orientiert sich an qualitativen Verfahren der Inhalts- und Dokumentenanalyse vor dem Hintergrund der dargestellten theoretischen und methodologischen Grundlagen der Diskursanalyse.

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© Springer Fachmedien Wiesbaden 2015

Authors and Affiliations

  1. 1.MünchenDeutschland

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