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Die Einführung friedenswissenschaftlicher Studiengänge in Deutschland

Ursachen, Erscheinungsformen, Konsequenzen

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Konflikte vermitteln?

Part of the book series: Friedens- und Konfliktforschung ((FUKFO))

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Zusammenfassung

Es habe sich geradezu „Revolutionäres“ ereignet, so Peter Imbusch und Ralf Zoll (2005) in ihrem Vorwort zum Einführungsband Friedens- und Konfliktforschung (FuK). Zu diesem Zeitpunkt hatten Studierende seit kurzem an mehreren Universitäten – in Hagen, Hamburg, Magdeburg, Marburg und Tübingen – die Möglichkeit, FuK als eigenständigen Studiengang zu studieren, in dem forschungsbezogene Kenntnisse vermittelt und kritisch hinterfragt werden (Brühl 2004: 3). Weitere friedenswissenschaftliche Lehrstandorte – Augsburg, Berlin/Potsdam, Duisburg/ Essen, Frankfurt/Darmstadt, Konstanz und Osnabrück – kamen in letzter Zeit hinzu.

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  1. Bielefeld, Deutschland

    Stephan Sielschott

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  1. Stephan Sielschott
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Correspondence to Stephan Sielschott .

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  1. Universität Hannover, Hannover, Germany

    Mathias Bös

  2. Fachhochschule Düsseldorf, Düsseldorf, Germany

    Lars Schmitt

  3. Universität Marburg, Marburg, Germany

    Kerstin Zimmer

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Sielschott, S. (2015). Die Einführung friedenswissenschaftlicher Studiengänge in Deutschland. In: Bös, M., Schmitt, L., Zimmer, K. (eds) Konflikte vermitteln?. Friedens- und Konfliktforschung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07798-3_9

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