Zusammenfassung
Rollen- und Planspiele zählen schon lange nicht mehr zu den randständigen Instrumenten universitärer Lehre. Dennoch äußern viele Lehrende und Studierende Vorbehalte gegen diese didaktischen Mittel. Unser Beitrag richtet sich gegen diese Skepsis, indem er Varianten und Einsatzmöglichkeiten von Rollen- und Planspielen aufrollt sowie deren Ziele, Stärken und Grenzen erörtert. Zu diesem Zweck greifen wir auf unsere Erfahrungen als Teilnehmende oder Leiter/in solcher Spiele zurück.
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Literatur
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Gromes, T., Kowalewski, S. (2015). Rollen- und Planspiele in der Lehre. In: Bös, M., Schmitt, L., Zimmer, K. (eds) Konflikte vermitteln?. Friedens- und Konfliktforschung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07798-3_4
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