Zusammenfassung
Ein innerfamiliäres Aufwachsen von Kindern ist inzwischen zu einer Seltenheit geworden. Folgt man aktuellen Zahlen, handelt es sich bei den Kindern, die während ihrer vorschulischen Lebensphase gar keinen Kindergarten besuchen, um eine Minorität von ca. 5-10% (vgl Statistisches Bundesamt 2012). Dabei weisen die wenigen vorhandenen Studienergebnisse (zum innerfamilären Aufwachsen sowie Studien zum Betreuungsgeld) u. a. auf einen Zusammenhang zum (niedrigen) sozialen Status der Eltern hin, der an Merkmale wie Bildungshintergrund und Migration gekoppelt ist (vgl. Hüsken et al. 2008; Fuchs-Rechlin et al. 2014; Statistisches Bundesamt 2012; Tietze et al. 2012).
This is a preview of subscription content, log in via an institution.
Buying options
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Learn about institutional subscriptionsPreview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Bourdieu, P., & Passeron, J. C. (1971).Die Illusion der Chancengleichheit. Untersuchungen zur Soziologie des Bildungswesens am Beispiel Frankreich. Stuttgart: Klett.
Bourdieu, Pierre, & Wacquant, L. J. D. (1996).Reflexive Anthropologie. Aus dem Französischen von Hella Beister. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Fuchs-Rechlin, K., Kaufhold, G., Thuilot, M, & Webs, T. (2014). Kapitel 8: Der Einfluss des Betreuungsgeldes auf die Betreuungsentscheidung von Eltern. In Forschungsverbund DJI/TU Dortmund (Hrsg.), Kommunale Bedarfserhebungen. Der regionalspezifische Betreuungsbedarf U3 und seine Bedingungsfaktoren.http://www.forschungsverbund.tu-dortmund.de/fileadmin/Files/Aktuelles/Publikationen/Auszug_zum_Betreuungsgeld_4.pdf. Zugegriffen: 11. September 2014.
Helsper, W., Kramer, R.-T., Brademann, S., & Ziems, C. (2007). Der individuelle Orientierungsrahmen von Kindern und der Übergang in die Sekundarstufe. Erste Ergebnisse eines qualitativen Längsschnitts.Zeitschrift für Pädagogik, 53(4), 477–490.
Hüsken, K., Seitz, K., Tautorat, P., Walter, M., & Wolf, K. (2008). Kinderbetreuung in der Familie. Abschlussbericht Mai 2008. München.http://www.dji.de/fileadmin/user_upload/bibs/KiBeFa_Abschlussbericht.pdf. Zugegriffen: 25. September 2014.
Kramer, R.-T., Helsper, W., Thiersch, S., & Ziems, C. (2009). Selektion und Schulkarriere. Kindliche Orientierungsrahmen beim Übergang in die Sekundarstufe I. In Zentrum für Schul- und Bildungsforschung (ZSB) der Martin-Luther-Universität (Hrsg.),Studien zur Schul- und Bildungsforschung, Bd. 29. Wiesbaden: VS Verlag.
Loewe, M. (2014). Kleine Schritte statt großer Würfe. Hat die Große Koalition (GroKo) ihre Ziele bei Krippen- und Kita- Ausbau erreicht? Und: Steht die Qualitätsfrage jetzt endlich auf der politischen Agenda? In Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (Hrsg.),E & W. Erziehung und Wissenschaft. Zeitschrift der Bildungsgewerkschaft GEW. 09/2014, S. 10-14. Frankfurt a. M.
Schmude, C., & Pioch, D. (2014). Schlüssel zu guter Bildung, Erziehung und Betreuung – Kita inklusiv! Inklusive Kindertagesbetreuung – Bundesweite Standortbestimmung und weitergehende Handlungsnotwenigkeiten. In Der Paritätische Gesamtverband/ Diakonie Deutschland/ Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (Hrsg.),http://www.der-paritaetische.de/uploads/tx_pdforder/Expertise_final_web.pdf. Zugegriffen: 17. September 2014.
Statisches Bundesamt (Hrsg.). (2012). Kindertagesbetreuung in Deutschland 2012.http://www.destatis.de/DE/PresseService/Presse/Pressekonferenzen/2012/kindertagesbetreuung/begleitmaterial_PDF.pdf?__blob=publicationFile. Zugegriffen: 15. September 2014.
Tietze, W., Becker-Stoll, F., Bensel, J., Eckhardt, A. G., Haug-Schnabel, G., Kalicki, B., Keller, H., & Leyendecker, B. (Hrsg.). (2012).NUBBEK. Nationale Untersuchung zur Bildung, Betreuung und Erziehung in der frühen Kindheit. Fragestellungen und Ergebnisse im Überblick. Broschüre.http://www.nubbek.de/media/pdf/NUBBEK%20Broschuere.pdf. Zugegriffen: 17. September 2014.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Stoeck, J. (2016). Kinder, die nicht in den Kindergarten gehen. In: Makrinus, L., Otremba, K., Rennert, C., Stoeck, J. (eds) (De)Standardisierung von Bildungsverläufen und -strukturen. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07766-2_4
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-07766-2_4
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-07765-5
Online ISBN: 978-3-658-07766-2
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)