Zusammenfassung
Nach der Analyse des Untersuchungsfeldes und den theoretischen Auseinandersetzungen mit Profession, Professionalität und Professionalisierung sowie dem Kompetenzbegriff in den Teilen B und C sind die Aspekte aufgegriffen, um explorativ das Bildungspersonal, das sich mit der Qualifizierung und Kompetenzentwicklung sozial Benachteiligter befasst, zu untersuchen und daran anschließend ein Kompetenzprofil in Teil E zu formulieren.
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Hecker, K. (2015). Teil D – Explorative Studie. In: Kompetenzkonzepte des Bildungspersonals im Übergangssystem. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07655-9_4
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