Skip to main content
SpringerLink
Log in

Institutionentheoretische Grundlagen der Organisationspädagogik

  • Chapter
  • First Online:
Handbuch Organisationspädagogik

Part of the book series: Organisation und Pädagogik ((ORGAPÄD,volume 17))

Zusammenfassung

The paper focuses on the neo-institutionalist theory as a basis of educational organizational research. In a first step key terms and concepts of the theory are introduced and the more recent development of the theory building is outlined. Subsequently, empirical studies referring to neo-institutionalism found in research of higher education and adult education are analysed and discussed. The paper finishes off with concluding remarks and an outlook on further research questions.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution
Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 239.00
Price excludes VAT (USA)
  • Available as EPUB and PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Hardcover Book
USD 249.99
Price excludes VAT (USA)
  • Durable hardcover edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Literatur

  • Casile, Maureen, und Alison Davis-Blake. 2002. When accreditation standards change. Factors affecting differential compliance of public and private organizations. Academy of Management Journal 45(1): 180–195.

    Google Scholar 

  • Creed, W. E. Douglas, Maureen A. Scully, und John R. Austin. 2002. Clothes make the person? The tailoring of legitimating accounts and the social construction of identity. Organization Science 13(5): 475–496.

    Article  Google Scholar 

  • DiMaggio, Paul J. 1988. Interest and agency in institutional theory. In Institutional patterns and organizations. Culture and environment, Hrsg. Lynne G. Zucker, 3–21. Cambridge: HarperBusiness.

    Google Scholar 

  • DiMaggio, Paul J., und Walter W. Powell. 1983. The iron cage revisited: Institutional isomorphism and collective rationality in organizational fields. American Sociological Review 48(2): 147–160.

    Article  Google Scholar 

  • DiMaggio, Paul J., und Walter W. Powell. 2000. Das „stahlharte Gehäuse“ neu betrachtet: Institutioneller Isomorphismus und kollektive Rationalität in organisationalen Feldern. In Zeitgenössische amerikanische Soziologie, Hrsg. Hans-Peter Müller und Steffen Sigmund, 147–173. Opladen: Leske u. Budrich.

    Chapter  Google Scholar 

  • Engwall, Lars. 2000. Foreign role models and standardization in Nordic business education. Scandinavian Journal of Management 16(1): 1–24.

    Article  Google Scholar 

  • Göhlich, Michael, Susanne M. Weber, Andreas Schröer, et al. 2016. Forschungsmemorandum Organisationspädagogik. In Organisation und Theorie. Beiträge der Kommission Organisationspädagogik, Hrsg. Andreas Schröer, Michael Göhlich, Susanne M. Weber und Henning Pätzold, 307–319. Wiesbaden: Springer VS.

    Google Scholar 

  • Hardy, Cynthia, und Steve Maguire. 2008. Institutional entrepreneurship. In Handbook of organizational institutionalism, Hrsg. Royston Greenwood, Christine Oliver, Roy Suddaby und Kerstin Sahlin-Andersson, 198–217. London: Sage Publications.

    Chapter  Google Scholar 

  • Hartz, Stefanie. 2009. Diffusionsprozesse in der Weiterbildung – eine Analyse aus der Perspektive des Neo-Institutionalismus. In Neo-Institutionalismus in der Erziehungswissenschaft. Grundlegende Texte und empirische Studien, Hrsg. Sascha Koch und Michael Schemmann, 133–159. Wiesbaden: VS-Verlag.

    Chapter  Google Scholar 

  • Hartz, Stefanie. 2011. Qualität in Organisationen der Weiterbildung. Eine Studie zur Akzeptanz und Wirkung von LQW. Wiesbaden: VS-Verlag.

    Book  Google Scholar 

  • Herbrechter, Dörthe, und Michael Schemmann. 2010. Organisationstypen in der Weiterbildung. Eine empirische Analyse aus der Perspektive des Neo-Institutionalismus. In Erwachsenenpädagogische Organisationsforschung, Hrsg. Karin Dollhausen, Timm C. Feld und Wolfgang Seitter, 125–142. Wiesbaden: VS-Verlag.

    Chapter  Google Scholar 

  • Hippel, Aiga von, Sandra Fuchs, und Rudolf Tippelt. 2008. Weiterbildungsorganisationen und Nachfrageorientierung – neo-institutionalistische Perspektiven. Zeitschrift für Pädagogik 54(5): 663–678.

    Google Scholar 

  • Koch, Sascha, und Michael Schemmann. 2009. Neo-Institutionalismus in der Erziehungswissenschaft. Grundlegende Texte und empirische Studien. Wiesbaden: VS-Verlag.

    Book  Google Scholar 

  • Krücken, Georg. 2007. Organizational fields and competitive groups in higher education: Some lessons from the bachelor/master reform in Germany. Management Revue, Spezialausgabe „Managing Higher Education“ 18(2): 187–203.

    Google Scholar 

  • Krücken, Georg, und Heinke Röbken. 2009. Neo-institutionalistische Hochschulforschung. In Neo-Institutionalismus in der Erziehungswissenschaft. Grundlegende Texte und empirische Studien, Hrsg. Sascha Koch und Michael Schemmann, 326–346. Wiesbaden: VS-Verlag.

    Chapter  Google Scholar 

  • Lawrence, Thomas B. 2008. Power, institutions and organizations. In Handbook of organizational institutionalism, Hrsg. Royston Greenwood, Christine Oliver, Roy Suddaby und Kerstin Sahlin-Andersson, 170–197. London: Sage Publications.

    Chapter  Google Scholar 

  • Levy, Daniel C. 2006. How private higher educations’s growth challenges the new institutionalism. In The new institutionalism in education, Hrsg. Heinz-Dieter Meyer und Brian Rowan, 143–162. New York: SUNY Press.

    Google Scholar 

  • Maguire, Steve, Cynthia Hardy, und Thomas B. Lawrence. 2004. Institutional entrepreneurship in emerging fields: HIV/AIDS treatment advocacy in Canada. Academy of Management Journal 47(5): 657–679.

    Google Scholar 

  • Meyer, Heinz-Dieter, und Brian Rowan, Hrsg. 2006. Institutional analysis and the study of education. In The new institutionalism in education, 1–14. New York: SUNY Press.

    Google Scholar 

  • Meyer, John W., und Brian Rowan. 1977. Institutionalized organizations: Formal structure as myth and ceremony. American Journal of Sociology 83(2): 340–363.

    Article  Google Scholar 

  • Peters, B. Guy. 2012. Institutional theory in political science. The new institutionalism. London: Continuum.

    Google Scholar 

  • Sahlin, Kerstin, und Linda Wedlin. 2008. In Handbook of organizational institutionalism, Hrsg. Royston Greenwood, Christine Oliver, Roy Suddaby und Kerstin Sahlin-Andersson, 218–242. London: Sage Publications.

    Chapter  Google Scholar 

  • Schaefers, Christine. 2002. Der soziologische Neo-Institutionalismus. Eine organisationstheoretische Analyse- und Forschungsperspektive. Zeitschrift für Pädagogik 48(6): 835–855.

    Google Scholar 

  • Schemmann, Michael. 2006a. Weiterbildungsnetzwerke aus Sicht des soziologischen Neo-Institutionalismus. Report, Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 29(4): 9–16.

    Google Scholar 

  • Schemmann, Michael. 2006b. Strukturangleichung als Folge des Strukturwandels in der Weiterbildung? Ein neo-institutionalistischer Blick auf Weiterbildungseinrichtungen. In Empirische Forschung und Theoriebildung in der Erwachsenenbildung. Vom 21. bis 23. September 2006 an der Justus-Liebig-Universität in Gießen, Hrsg. Gisela Wiesner, Christine Zeuner und Hermann J. Forneck, 172–182. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren.

    Google Scholar 

  • Schemmann, Michael. 2012. Prozesse des Institutionenwandels in der Weiterbildung. Das Beispiel des gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprache (GER). In Organisation und kulturelle Differenz. Diversity, Interkulturelle Öffnung, Internationalisierung, Hrsg. Michael Göhlich, Susanne M. Weber, Halit Öztürk und Nicolas Engel, 69–80. Wiesbaden: Springer VS.

    Chapter  Google Scholar 

  • Schofer, Evan, und John W. Meyer. 2005. The worldwide expansion of higher education in the twentieth century. American Sociological Review 70(6): 898–920.

    Article  Google Scholar 

  • Schriewer, Jürgen. 2007. Bologna – ein neu-europäischer Mythos. Zeitschrift für Pädagogik 53(2): 182–199.

    Google Scholar 

  • Türk, Klaus. 2004. Neoinstitutionalistische Ansätze. In Handwörterbuch Unternehmensführung und Organisation, Hrsg. Georg Schreyögg und Axel von Werder, 4., völl. neubearb. Aufl., 923–931. Stuttgart: Schäffer Poeschel.

    Google Scholar 

  • Weick, Karl E. 1976. Educational organizations as loosely coupled systems. Administrative Science Quarterly 21(1): 1–19.

    Article  Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Universität zu Köln, Köln, Deutschland

    Michael Schemmann

Authors
  1. Michael Schemmann
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Corresponding author

Correspondence to Michael Schemmann .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Institut für Pädagogik, Friedrich-Alexander-Universität, Erlangen, Germany

    Michael Göhlich

  2. Organisationspädagogik, Universität Trier, Trier, Germany

    Andreas Schröer

  3. FB Erziehungswissenschaften, Philipps-Universität, Marburg, Germany

    Susanne Maria Weber

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature

About this chapter

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this chapter

Schemmann, M. (2018). Institutionentheoretische Grundlagen der Organisationspädagogik. In: Göhlich, M., Schröer, A., Weber, S. (eds) Handbuch Organisationspädagogik. Organisation und Pädagogik, vol 17. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07512-5_19

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-07512-5_19

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-07511-8

  • Online ISBN: 978-3-658-07512-5

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation