Zusammenfassung
Ideologie bezeichnet im Marxismus “falsches Bewusstsein”. Die Schwierigkeit mit diesem Konzept ist das “richtige” Bewusstsein. Daher wird “Ideologie” anders gefasst, als kritikresistente Denkform oder pädagogische Dogmatik, die sich in allen Erfahrungen immer nur bestätigt. “Reformpädagogik” ist eine solche Dogmatik, die durch eine interessierte Geschichtsschreibung gesichert wird. Praktische Schulreformen stimmen damit nie überein, wie sich auch an der neuen ökonomischen Reformideologie zeigen lässt. Auch sie ist durch Erfahrung nicht belehrbar.
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Oelkers, J. (2018). Ideologiekritik der Reformpädagogik. In: Barz, H. (eds) Handbuch Bildungsreform und Reformpädagogik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07491-3_4
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