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Gewalt im Kontext der Schule – Eine Bestandsaufnahme

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Interdisziplinäre Anthropologie

Part of the book series: Interdisziplinäre Anthropologie ((ANTHRO))

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Zusammenfassung

Die Auseinandersetzung mit jugendlicher Gewalt im Kontext der Schule lässt sich an drei zentralen Problemlagen aufzeigen: Einem definitorischen Defizit im Hinblick auf derzeit gängige Begriffsbestimmungen und -konzepte, einem theoretischen Defizit im Hinblick auf die systematische Integration bisheriger Befunde sowie einer Problematik multifaktorieller Modelle zur Erfassung und Erklärung von Gewalt. Darauf aufbauend werden die Übertragbarkeit von Einzelerkenntnissen und die auf ihnen basierenden Handlungsempfehlungen problematisiert.

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Authors and Affiliations

  1. Institut für interdisziplinäre Konflikt-und Gewaltforschung (IKG), Universität Bielefeld, Universitätsstraße 25, 33615, Bielefeld, Deutschland

    Julia Marth Dipl.-Soz. & Dr. Peter Sitzer

Authors
  1. Julia Marth Dipl.-Soz.
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  2. Dr. Peter Sitzer
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Corresponding author

Correspondence to Julia Marth Dipl.-Soz. .

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Editors and Affiliations

  1. Fachbereich A – Philosophisches Seminar, Bergische Universität Wuppertal, Wuppertal, Nordrhein-Westfalen, Germany

    Gerald Hartung

  2. Philosophisches Seminar, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Münster, Germany

    Matthias Herrgen

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© 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Marth, J., Sitzer, P. (2015). Gewalt im Kontext der Schule – Eine Bestandsaufnahme. In: Hartung, G., Herrgen, M. (eds) Interdisziplinäre Anthropologie. Interdisziplinäre Anthropologie. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07410-4_9

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