Zusammenfassung
In Zeiten eines beschleunigten Wandels auf fast allen Gebieten von Technik, Wirtschaft und Gesellschaft hat zukunftsbezogenes Orientierungswissen eine hohe Relevanz erhalten. Politik und Verwaltung, Unternehmen, Organisationen und Gesellschaft sind in immer kürzeren Zeitabständen gezwungen, strategische Entscheidungen zu fällen – und sie werden dabei zunehmend mit „Zukunftsfragen“ konfrontiert: Wie verändert sich die Arbeitswelt? Welche Innovationen können sich am Markt durchsetzen? Wie lange noch passen unsere Produkte in ein gesellschaftliches Marktumfeld, das einem beständigen Wandel unterliegt? Wo liegen Chancen für eine nachhaltige Entwicklung? Wie ist mit dem Klimawandel umzugehen? Welche Antworten gibt es auf die demografische Alterung? Was sind zukünftige Gefahren und Bedrohungen für das gesellschaftliche Leben?
Doch je dringlicher der Bedarf an zukunftsbezogenem Orientierungswissen wird, desto gewichtiger wird auch die Frage nach der Aussagekraft und der Verlässlichkeit von Zukunftsstudien. Häufig genug konkurrieren Zukunftsstudien unterschiedlichster Qualität und Provenienz um die Aufmerksamkeit der Öffentlichkeit und der Entscheidungsträger.
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Literatur
DeGEval (Gesellschaft für Evaluation e. V., Hrsg.) (2008). Standards für Evaluation. 4., unveränderte Aufl age. Mainz. Online verfügbar unter: http://www.alt.degeval.de/calimero/tools/proxy.php?id=19074. Zugegriffen: 23. Juli 2014
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Gerhold, L. et al. (2015). Einleitung. In: Gerhold, L., et al. Standards und Gütekriterien der Zukunftsforschung. Zukunft und Forschung, vol 4. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07363-3_1
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