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Regionalisierung von Bildung

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Stadtbaustein Bildung

Zusammenfassung

Der Beitrag skizziert Aspekte einer kritischen sozial- und erziehungswissenschaftlichen Regionalisierungsforschung, indem er sich aus einer spezifischen theoretischen Perspektive mit den Bezugsproblemen befasst, auf die Regionalisierung reagiert: Ausgehend von der Unterscheidung zwischen Sozialintegration und Systemintegration wird argumentiert, dass Regionalisierung eine auf kommunaler Ebene ansetzende steuerungspolitische Strategie (post-)wohlfahrtsstaatlicher Systemintegration darstellt, in deren Zusammenhang Bildung als sozial- und wirtschaftspolitisches Steuerungsmedium redefiniert wird. Abschließend wird die Frage diskutiert, ob und inwiefern Regionalisierung als Teil der Lösung struktureller Probleme im Bildungssystem in Betracht kommt.

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Notes

  1. 1.

    Im Wohlfahrtssektor bspw. scheinen sich in der Folge Strukturen einer „regulierenden Verflechtung“ zwischen Wohlfahrtsverbänden und Verwaltungen zu etablieren, die Regulation weniger abbauen, als vielmehr einem Formwandel unterziehen (Heintze 2000, S. 44).

  2. 2.

    Das Scheitern der schwarz-grünen Schulreform in Hamburg im Jahr 2010 kann hiervon beredt Zeugnis ablegen.

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  1. Universität Zürich, Zürich, Schweiz

    Dr. Phil. Marcus Emmerich

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  1. Dr. Phil. Marcus Emmerich
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Correspondence to Marcus Emmerich .

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Editors and Affiliations

  1. Universität Siegen, Siegen, Germany

    Thomas Coelen

  2. Technische Universität Berlin, Berlin, Germany

    Anna Juliane Heinrich

  3. Technische Universität Berlin, Berlin, Germany

    Angela Million

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Emmerich, M. (2015). Regionalisierung von Bildung. In: Coelen, T., Heinrich, A., Million, A. (eds) Stadtbaustein Bildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07314-5_26

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