Zusammenfassung
Lokale Bildungslandschaften sehen sich mit einer Reihe von Herausforderungen konfrontiert, insbesondere wenn in den Projekten eine Schnittmenge aus räumlichen und pädagogischen Fragestellungen verfolgt wird. Um die Entwicklung zielgerichtet zu leiten, sind deshalb Steuerungsmaßnahmen erforderlich. Die Typologie von Bildungslandschaften bedingt dabei, dass heterarchische Steuerungsstrukturen in Netzwerken sehr unterschiedlicher Akteure wirksam werden. Der Beitrag fokussiert einige besondere Aspekte, die in diesem Kontext für lokale Bildungslandschaften von Bedeutung sind.
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Niemann, L. (2015). Steuerung von Bildungslandschaften. In: Coelen, T., Heinrich, A., Million, A. (eds) Stadtbaustein Bildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07314-5_24
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