Zusammenfassung
In Theorien materialisieren sich Weltbilder, Forschungsinteressen und Forschungsziele. Sie umreißen, was in ihrem Rahmen als bedeutsam, problematisch und interessant erscheint und erforscht werden kann und soll. Auch geben sie meist Auskunft darüber, welche Methoden für eine Annäherung an die Forschungsziele und Forschungsfragen als sinnvoll erachtet oder privilegiert werden. Vor allem aber grenzen sie ein, was als ein Forschungsresultat zählen kann und was nicht. Theorien können als mehr oder weniger scharf abgegrenzte Sprachen verstanden werden, die auf präzise Beschreibung und kreative Diskussion ausgerichtet sind.
This is a preview of subscription content, log in via an institution.
Buying options
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Learn about institutional subscriptionsPreview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Straehler-Pohl, H., Gellert, U. (2015). Zum Verhältnis von Theorie und Praxis. In: Pathologie oder Struktur?. Rekonstruktive Bildungsforschung, vol 4. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07272-8_2
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-07272-8_2
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-07271-1
Online ISBN: 978-3-658-07272-8
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)