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Text Mining in den Sozialwissenschaften pp 17–61Cite as

Blended Reading

Theoretische und praktische Dimensionen der Analyse von Text und sozialer Wirklichkeit im Zeitalter der Digitalisierung

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Zusammenfassung

Die Analyse von Text ist für die Sozialwissenschaften, von der klassischen Hermeneutik über die Wissenssoziologie bis zur Diskursanalyse, von eminenter Bedeutung, um Aussagen über die soziale Wirklichkeit zu treffen. Im Zeitalter der Digitalisierung wird der klassische Dualismus von Interpret und Text durch die immense Menge digital verfügbarer Daten und neue, elektronische Analyseverfahren aufgebrochen. Für das nunmehr ungleich komplexere und weniger transparente Verhältnis bedarf es – um die neuen Daten angemessen nutzen zu können – einer Verständigung über eine geeignete Analysestrategie. Blended reading als modularer Analyseprozess ist ein auf drei Verfahrensebenen angelegter Entwurf eines Prozesses zur Erschließung großer Textdatenmengen in den Digital Humanities.

Abstract

For the Social Sciences the analysis of text, ranging from classical hermeneutics, the sociology of knowledge to discourse analysis, is of the utmost importance in order to draw conclusions about social reality. In the digital age the classic duality of interpreter and text has changed due to the immense amount of digitally available data and new electronic methods of analysis. For today’s more complex and less transparent situation, an appropriate use of the new data requires a common agreement on a suitable strategy for text mining analysis. Blended Reading as a modular analysis process offers a three-level method design, serving as a developing process for the exploration of large text-data volumes in the field of Digital Humanities.

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Authors and Affiliations

  1. Hamburg, Deutschland

    Alexander Stulpe

  2. Universität der Bundeswehr Hamburg, Helmut-Schmidt-Universität, Hamburg, Deutschland

    Matthias Lemke

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  1. Alexander Stulpe
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Correspondence to Alexander Stulpe .

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Editors and Affiliations

  1. Helmut-Schmidt-Universität/ Universität der Bundeswehr Hamburg, Hamburg, Germany

    Matthias Lemke

  2. Institut für Informatik, Universität Leipzig, Leipzig, Germany

    Gregor Wiedemann

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Stulpe, A., Lemke, M. (2016). Blended Reading. In: Lemke, M., Wiedemann, G. (eds) Text Mining in den Sozialwissenschaften. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07224-7_2

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