Zusammenfassung
In diesem Kapitel werden die Ergebnisse und Interpretationen der quantitativen Analysen zur Beantwortung der Forschungsfragen 1.1 und 1.2 diskutiert. Im vorhergehenden Kapitel 5 wurden dazu die Instrumente und Methoden bereitgestellt. Die Präsentation und Diskussion der Ergebnisse zu Forschungsfrage 1.1 erfolgt in Abschnitt 6.1, während die Analysen zur Bearbeitung von Forschungsfrage 1.2 in Abschnitt 6.2 dargestellt werden. In Abschnitt 6.3 erfolgt eine qualitative Betrachtung der Brüchetestitems hinsichtlich der Veränderungen von Vorzu Nachtest in der Experimentalgruppe sowie eine Vorstellung der zur qualitativen Tiefenanalyse ausgewählten Fokuslernenden.
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Wessel, L. (2015). Quantitative Ergebnisse zur Relevanz von Sprache und zu Effekten der Förderung. In: Fach- und sprachintegrierte Förderung durch Darstellungsvernetzung und Scaffolding. Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, vol 19. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07063-2_7
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-07063-2_7
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-07062-5
Online ISBN: 978-3-658-07063-2
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