Mathematikdidaktisches Wissen und Qualität von Mathematikunterricht

Zusammenfassung

Um mathematikdidaktisches Wissen beschreiben zu können, das eine Lehrkraft zur erfolgreichen Bewältigung des Unterrichts benötigt, werden in diesem Kapitel zunächst Forschungsergebnisse zur Qualität von Mathematikunterricht zusammengefasst. Hierzu werden Ergebnisse von Metaanalysen zur Beschreibung von Unterrichtsqualität vorgestellt und durch Ergebnisse, die speziell den Mathematikunterricht betreffen, ergänzt. Da zu einem erfolgreichen Unterrichten von Mathematik auch die Planung der einzelnen Unterrichtsstunden zählt, werden die zuvor abgeleiteten Eigenschaften von „gutem“ Mathematikunterricht durch planungsrelevante Aspekte ergänzt. Hierdurch entsteht ein Modell, das relevante Aspekte zur Planung und Gestaltung von „gutem“ Mathematikunterricht zusammenfasst.