Zusammenfassung
Anhand der 18 ausgewerteten Interviews konnten vier Typen rekonstruiert werden, die die Muster lebenslangen Lernens bezogen auf die Gestaltung der Berufsbiographie widerspiegeln. Diese Orientierungsmuster sind (wie die von Alheit et al. (2003) rekonstruierten Lernfiguren vgl. Kapitel 2) nicht zwingend gleichbleibend und starr, sondern können sich im Laufe der Biographie verändern bzw. gleichzeitig bestehen. Wie für die Dokumentarische Methode konstitutiv, sind die rekonstruierten Typen also nicht mit den einzelnen Fällen bzw. den Interviewten gleichzusetzen.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Author information
Authors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Heufers, P. (2015). Empirische Ergebnisse. In: Biographien gestalten durch lebenslange Lernprozesse. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07003-8_5
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-07003-8_5
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-07002-1
Online ISBN: 978-3-658-07003-8
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)