Zusammenfassung
Im Beitrag wird ein Teilbereich des Forschungsprojektes zu kidipedia – welches die Kompetenzentwicklung und die Veränderung von Motivation und Interesse bei Jungen und Mädchen durch den Einsatz neuer Medien (speziell kidipedia) im Sachunterricht untersucht – vorgestellt. Ziel des Projektes ist es aufzuzeigen, dass durch den Einsatz von neuen Medien im Sachunterricht Jungen und Mädchen unter anderem in ihren naturwissenschaftlichen Kompetenzen gefördert werden können. Nach einer kurzen Vorstellung von kidipedia und einer Einführung in das Gesamtprojekt werden wir uns besonders auf den Teilbereich Naturwissenschaftskompetenz (NWK) als einer von drei Forschungsbereichen (Motivation und Interesse, Medienkompetenz, NWK) konzentrieren und das Erhebungsinstrument sowie die Ergebnisse vorstellen.
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Literatur
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Carell, S., Peschel, M. (2015). Einfluss des Onlinelexikons kidipedia auf die Naturwissenschaftskompetenz von Jungen und Mädchen an Schweizer Primarschulen. In: Blömer, D., Lichtblau, M., Jüttner, AK., Koch, K., Krüger, M., Werning, R. (eds) Perspektiven auf inklusive Bildung. Jahrbuch Grundschulforschung, vol 18. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-06955-1_32
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