Zusammenfassung
Die Kultusministerkonferenz (KMK) hat die entscheidenden bildungspolitischen Weichen für das gestellt, was wir derzeit als „Inklusion in Schulen“ erleben. Mit ihren Beschlüssen (2010, 2011) ermöglicht sie das Unterlaufen der UN-BRK und räumt den Ländern dabei vielfältige Handlungsspielräume ein.
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Schumann, B. (2015). Inklusion aus kritischer bildungspolitischer Sicht. In: Blömer, D., Lichtblau, M., Jüttner, AK., Koch, K., Krüger, M., Werning, R. (eds) Perspektiven auf inklusive Bildung. Jahrbuch Grundschulforschung, vol 18. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-06955-1_17
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